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面具教学反思
作者:李海燕    文章来源:本站原创    点击数:4037    更新时间:2013-12-12    【字体:

面具一课属于设计应用这一学习领域,本节课的教学目的主要是提高学生的动手能力。所以本节课主要从导趣、导思、导练三个方面进行教学结构的安排。  

美术课首先从激发学生的学习兴趣开始,所以在上课的一开始首先让学生欣赏韩国明星朱元。问学生你们看到他会想到什么?因为朱元演过《新娘面具》这样一来激发了他们学习美术的兴趣和创作面具的欲望;其次通过多媒体课件向他们展示丰富多彩的中外面具,让他们直接通过视觉感官去感受、去思考、去发现面具的艺术特点从而适当地运用在他们接下来的面具制作中;同时为了培养学生的质疑精神让他们对老师带来的面具进行大胆地评价,指出其中的不足之处。  

当然这一节课还存在许多不足之处:首先由于学生的动手能力不是很强,作业的进展过程较慢,导致在时间的安排上有点仓促,特别是在最后的作业展示这一环节中缺少了学生自评和学生互评这一重要环节;其次学生在作业过程中呈现出有部分同学缺少相互间的合作精神,在以后类似的教学中一定要给予强调;最后在教学的方法上还可以根据不同的学生进行灵活多变,以适应学生发展的需要。  

通过这一节课让我进一步意识到在设计应用这一学习领域中,不但要营造气氛激发学生的学习兴趣和创作欲望,促进他们对美术学习的喜爱以及动手能力的提高,更重要的是如何培养学生形成一定的设计意识和创新的精神,从而提高对周围环境的审美评价能力,进一步激发学生美化生活的愿望。  

【字体: 文章录入:李海燕    责任编辑:admin 

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