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“小学生减负”喜与忧的
作者:zgz0408    文章来源:本站原创    点击数:2709    更新时间:2013-10-6    【字体:

    今年8月23日,一则新闻很吸引人们的眼球,那就是,“教育部拟规定:小学生不留作业 取消百分制”。一时间引起了广泛的热议和好评,但同时也有不少家长对这项新政的实施提出了质疑。

    首先家长们会说,没有家庭作业孩子回家干什么呢?孩子的学习成绩能保证吗?毕竟升中学还是要考分数,还要靠分数来分快慢班的。老师们也担忧啊!没有了学习成绩的考核,老师们怎么评优选秀。孩子们考不好,家长、学校会答应吗?

    学生减负应该说是个老话题了,从二十年前我教书时就提,要搞素质教育,要向40分钟要效益,要搞教学改革。但是时间过去了近30年了,自己的孩子在学校上学时不但负担没有减轻反而加重了不少。孩子们是书包越来越大,书包越来越重,教辅书越来越多,外面的辅导班到处都是,孩子们好像没有了自由支配的时间了, 每天像个陀螺一样不停地从学校、辅导班、家庭之间来回穿梭奔忙,家长们也跟着如影随行地跟着孩子奔忙,哪有什么星期天休息的时间啊!孩子们可怜,家长们也好不到哪里去,因为老师会因为孩子完不成作业而追究家长的责任,这就让家长们每天除了工作、家务以外,还有一项工作,那就是陪读。

    一位在美国生活多年的教授谈起国外的教育,他说,孩子在小学和初中阶段主要任务是学习基本的生存技能和对社会生活的了解。幼儿园可以带着他们到警察局学习怎样保护自己、如何报警。带孩子坐公交车学会买票并认识回家的路线,到消防队学习如何应对火灾,发一些小商品带回家到邻居家去销售,做游戏加深对数的感觉,参观植物园、动物园,加深对这个世界上和我们共生的邻居们的了解和感情以增加环保意识,报纸上的一条新闻也许就是一天大家讨论的话题,可能就是一天的课程。小学的孩子们上课随意搬动自己的小课桌来选择伙伴,可以坐在地毯上,也可以吃泡泡糖,可以随时提出自己的疑问要求老师来解答。孩子们的业余爱好不是家长说了算,而是老师们从一些在学校的活动中发现孩子的兴趣爱好,然后向家长推荐,再根据孩子的意愿来选择特长的,这样选择是孩子自己做出的,所以就有内动力的支撑,孩子就会把学习当成是自己的乐趣,变学习为一种游戏,学习起来可就轻松多了,快乐多了。

    我还从一位从美国回来的专家那里得知,我们教育的差别主要在文化上,举个小孩子学习吃饭的例子。我们国家的小孩子吃饭是大人给喂会的,甚至于是奶奶爷爷、姥姥姥爷拿着饭碗追着喂的,西方人则是自从孩子会吃饭开始就是自己学着吃,尽管孩子可能因为小,动作不是很熟练很准确,经常会弄得满脸花,家长是看着孩子吃东西,坐在身边拿餐巾纸给擦掉弄到鼻子脸上的食物,这种教育的不同导致了中国孩子的个人自主意识差,没有创造性,好像什么事情都是父母给安排好的,是家长让我吃才吃,是家长喂给我吃的。西方孩子则从小就知道是我要吃,而且吃饭是我自己的事情,我要学会准确的把食物放到嘴里面去,这就使孩子感觉吃饭是我因为饿才吃的,吃什么是我自己的选择,而不是爷爷奶奶们自己觉得好吃就让我吃的,这样孩子的自主意识强,将来比较有创造力。

    笔者认为:小学生减负的最好的解决办法就是把学习当成兴趣看待。学校多组织一些趣味性的活动,把学生不易掌握的知识点和不易弄懂的习题,在趣味性的活动中深刻、扎实的掌握。   

    减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程,需要政府、学校、家庭、社会共同努力。要充分听取社会各界对减负工作的意见建议,集思广益,切实把小学生过重课业负担减下来,避免出现“学校减负,社会增负”、“教师减负,家长增负”的现象。

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